Як облаштувати класну кімнату в дитячому садку
Група в дитячому садку повинна бути освітньої, безпечної і захоплюючою. У кожній державі свої принципи організації роботи дошкільних установ, однак, існує універсальне поділ на основні територіальні зони. Створення в групі безпечною і цікавою середовища дуже важливо як для дитячого розвитку, так і для вашого душевного спокою!
Кроки
Метод 1 з 8: Устаткування групи в дитячому садку
1
Почнемо з простого завдання. Виберіть собі ім`я. Можна використовувати своє справжнє або придумати нове, взяте з назви тварини, предмета одягу і т.д. (Напр. Місіс Гепард). Використовуйте все, що буде подобатися вашим вихованцям.
2
Місце для групових зборів: це головний компонент будь-якої групи, тому потрібно витратити багато часу і зусиль, щоб зробити його захоплюючим не тільки для учнів, але і для батьків. Тут мають бути:- календар
- книги викладача (тільки вихователь використовує їх під час групових занять або в спеціально відведене для читання час)
- CD програвач для прослуховування аудіокниг, проведення занять зі співу або танців
- дошка з корковою, магнітно-маркерні або повстяної поверхнею для розміщення навчальних матеріалів. На дошці розміщуються:
- назва дня тижня, написане літерами або намальоване на картинці,
- назва дня тижня на іспанською мовою,
- Зірка дня
- список завдань на день
- Конституція групи (список правил, бажано орієнтований на дітей)
- режим дня і / або тижня
- Центр «Домашнього завдання» (необов`язкові види робіт для виконання вдома)
- колесо емоцій
- колесо або таблиця погоди
- інформація про тему (темах) поточного тижня і / або місяці
3
Шафки для зберігання: гачки для верхнього одягу, ящики для молока, настінні полки - всі вони можуть служити для заощадження дитячих речей і повинні бути чітко підписані по іменах. Щоб уникнути безладу ви можете розділити місця зберігання коробочок для обіду і пляшечок з водою.
4
Матеріали викладача: На додаток до основних матеріалів, які видаються для роботи керівництвом, деякі потрібно ще попросити або купити самостійно. До них відносяться:- набір для малювання
- книги (вибудовані по темі або автору)
- канцелярські товари
- інструменти
- маскарадні костюми
- кухонне приладдя
- миючі засоби
- матеріали для інформаційної дошки
- книга з планами занять
- норми навчального плану.
Метод 2 з 8: Поділ групового простору на центри (куточки).
1
Зрозумійте, що створення центрів може виявитися складним завданням. Наприклад, організуйте центр математики та природничих наук.
2
Математика та природничі науки: цей куточок включає багато видів діяльності і вимагає великої різноманітності іграшок, багато з яких мають бути спрямовані на розвиток дрібної моторики.- Наприклад, такі іграшки як різнокольорові ведмеді або кубики підходять для просторового розуміння, особливо досягли успіху в цьому дерев`яні іграшки фірми «Меліса і Даг» (Melissa Doug).
- Існує безліч речей, які можна робити для центру змішування кольорів, і багато іграшок, які ви можете купити, але таких елементарних дій, як показ кольорової гами і дозвіл малювати акварельним фарбами цілком достатньо для творчого розвитку більшості дітей.
- Використовуйте щотижневу або щомісячну тему в свою пользу- придумайте додаткову гру з цятками сонечка або «Дуже голодна гусінь» як приклади творчого шляху оформлення вашої теми.
- Навесні можна весело день або два половити жуков- існує багато компаній, які пропонують мурах, гусениць (і відповідно метеликів), червоних черв`яків (для компостних ящиків в класі) для освітніх цілей.
3
Для загальних куточків потрібна велика кількість розвиваючих матеріалів. Приблизний перелік:- Конструктор LEGO
- Конструктор K`NEX (різновид LEGO)
- Фігурки людей і машинки
- Фігурки тварин
- Букви і цифри (магнітні, повстяні або пластмасові)
- Конструктор LINCOLN LOGS (складається з дерев`яних брусків (у вигляді зрубів) і деталей даху для будівлі будиночків)
- Конструктор TINKER TOY (складається з дерев`яних котушок з отворами, які скріплюють між собою пластмасовими паличками, створюючи тварин, будинки, вертольоти, машинки і т.д.).
- Пластилін або глина
- Читальний центр: зазвичай ставитися до тихій зоні. Намагайтеся працювати тут з обмеженою кількістю дітей, бажано максимум з двома або трьома, щоб не перетворити цей простір в художнє ігрове місце. Добре укомплектуйте куточок для читання книгами, відповідними віку і певним темам.
Метод 3 з 8: Дрібна моторика
1
Кубики: Кубики не тільки гарні для розвитку рухових навичок, це ще один їх найпопулярніших куточків в будь-якій групі. Ви можете придбати невизначену кількість різних видів кубиків, проте часто класичних дерев`яних цілком достатньо, щоб створити щось, починаючи від великого міста до відмінного замку.
Метод 4 з 8: Загальна моторика
1
В ідеалі, ви можете виходити на прогулянки щодня. Але бувають такі дні, коли просто не дозволяє погода. Вам потрібно впевнитися, що і в приміщенні діти займаються загальною руховою активністю, яка входить в обов`язкову програму виховання дошкільнят. Ось деякі з занять всередині приміщення:
2
Запитаєте: «Хто хоче на вулицю?» Гра в класики чудово підходить для розвитку загальної моторики.- Вводите види активного відпочинку, які вам подобалися в дитинстві.
3
Рекомендовані заняття для розвитку загальної моторики:
4
Гра в боулінг, з використанням рулонів паперових рушників і великого м`яча.- Компакт-диски з танцювальною музикою
- Біг з перешкодами. Дозвольте дітям самим винайти різні перешкоди з матеріалів, що знаходяться в групі. Можна використовувати гімнастичний обруч, що коливаються іграшки (або просто зробити лінію з липкої стрічки) і конуси.
- Гра в класики (основу можна зробити з стрічки).
- Також можете зайнятися розтяжкою, легкої аеробікою, йогою.
Метод 5 з 8: Театральний куточок
1
Театральний центр повинен мінятися як мінімум щомісяця, і ґрунтуватися на темі тижні або місяці. Наприклад, це може бути постановка лялькового театру під час вивчення казок, сценка в аеропорту для теми «Навколо світу», або можна обіграти пошту під час вивчення адрес.
2
Сюди повинні входити костюми, грим і реквізит. Якщо необхідно накласти макіяж, то намагайтеся не перестаратися, так як немає необхідності прищеплювати таку звичку в ранньому віці.
Метод 6 з 8: Час для творчості
1
Вільна творчість: деякі вчителі опускають цей момент, оскільки в багатьох групах є щоденні творчі заняття. Їх недостатньо! Дітям потрібен доступ до мистецтва не тільки для власного задоволення, а й для розвитку дрібної моторики, листи і креативного самовираження.
2
Все, що потрібно, це чернетка і кольорові крейди, і не бійтеся дозволяти їм користуватися відповідними віком ножицями, фломастерами і навіть акварельними фарбами.- Намагайтеся обмежити кількість дітей, що одночасно знаходяться в творчому куточку.
- Можна встановити односторонні або двосторонні мольберти для малювання. Це може надихнути навіть самого непоступливого дитини практикуватися в зображенні букв і фігур.
3
Виставки дитячої творчості: діти пишаються своїми роботами і повинні це робити. Демонстрація результатів дитячої творчості важлива і вихованцям, і їх сім`ям. Переконайтеся, що кожна дитина виставив як мінімум одну роботу.
Метод 7 з 8: Сенсорика
1
Сенсорика: це може здатися легким пунктом для роботи, але багато вчителів не достатньо винахідливі. Ігри з різними іграшками в рисі або воді - це розвага тільки на якийсь час. Не бійтеся забруднитися - використовуйте робочий халат або старі футболки! Кілька креативних ідей:- «Слиз» з різних предметів домашнього побуту (один з легких складів: кукурудзяний крохмаль, вода і харчові барвники)
2
«Сад» з грунтом, лопаткою, відром для поливу і намиста з насіння- пісок з динозаврами, щітками і збільшувальними стеклами
- акваріум з камінням, іграшковими будиночками і рибками, рослинами
- малювання фарбою і кремом для гоління за допомогою пальця
Метод 8 з 8: Пазли та ігри
1
Пазли та ігри: освітні ігри та головоломки необхідні не тільки для розвитку моторики, але і спеціальних умінь, на які вони спрямовані. Є ігри, які акцентують увагу на образах (малюнках), математики, відчуттях і на всьому прекрасному, про що тільки можна подумати. Слідкуйте за викладанням ігор і головоломок, які близькі темі заняття, і прибирайте невідповідні гри і ті, до яких діти втратили інтерес.
